OES – Operativ eigenständige Schule
Qualitätsmanagement an der Carl-Hofer Schule Karlsruhe
An einem ersten Schulentwicklungstag im Jahr 2008 ging es darum, die Kolleginnen und Kollegen für das Thema OES zu sensibilisieren und ihnen das Anliegen von OES zu vermitteln. Hierzu wurden, nach einer entsprechenden Einführung durch die Schulleitung und die Prozessbegleiter, in Kleingruppen verschiedene wichtige schulische Prozesse identifiziert und beschrieben. Die Ergebnisse wurden am Ende in einer Art Marktplatz ausgestellt.
Der Schulentwicklungstag 2009 wurde dazu verwendet, die im Jahr 2008 identifizierten und beschriebenen Prozesse zu evaluieren (Kollegenbefragung – abteilungsweise) und zu überarbeiten bzw. weitere Prozesse, die den Kolleginnen und Kollegen wichtig sind, zu kennzeichnen.
Alle entstandenen Prozesse wurden im Verlaufe der beiden Jahre überarbeitet und im Führungskreis auf Ihre formale und praktische Richtigkeit überprüft und erst anschließend für das Kollegium freigegeben.
Angedacht ist, dass die Kernprozesse (Individualfeedback und Schulevaluation u.a.) zwei Jahre durchlaufen, ehe sie evaluiert und gegebenenfalls überarbeitet werden. Dies soll eine Vergleichbarkeit für die Kolleginnen und Kollegen gewährleisten.
Im Rahmen des Projektes SVP-BW (Schülerverwaltungsprogramm Baden-Württemberg), das als abgeschlossen gilt, werden die Kollegen jedes Jahr in Fortbildungen auf den aktuellen Stand im Umgang mit dem Programm gebracht.
Das Projekt KATM (Karlsruher Trainingsmodell – Hospitationsprogramm auf Fachgruppenebene in Anlehnung an das Konstanzer Trainingsmodell KTM) wurde von den Kollegen, die dieses durchgeführt haben, evaluiert und überarbeitet, so dass das Material und die Vorgehensweise dem Kollegium zur Verfügung gestellt werden konnte.
Gleiches gilt für die noch laufenden Projekte Lernfelder Mediengestalter und Klassenmanagement.
Projekte, die gemeinsam mit Schülern durchgeführt werden (Projekt Gartengestaltung für das Paul-Ehrhardt-Haus), werden evaluiert und auf ihren Nutzen für Schüler, Lehrer und außerschulische Einrichtungen überprüft.
Das Qualitätshandbuch wird den Kollegen in elektronischer (> HTML-Version auf der CHS-Website, passwortgeschützt) und gedruckter Form angeboten. Dieses wird jährlich mittels einer Umfrage auf seine Praktikabilität überprüft – Start des Handbuches Ende Januar 2010.
Generell gilt, dass alle Prozesse in jedem Jahr auf dem Prüfstand sind und gegebenenfalls (abteilungsintern – nach Rücksprache mit dem Führungskreis) überarbeitet bzw. ergänzt werden müssen.
Gestartet wurde vor kurzem das Projekt Auswertung der Umfrage Lehrergesundheit. |
