3‑jähriges Berufs­kol­leg Grafikdesign

Gra­fik­de­si­gner ver­mit­teln visu­el­le Bot­schaf­ten, wie sie an ver­schie­de­nen Schnitt­stel­len der Gesell­schaft gebraucht wer­den. Neben der Gestal­tung von Infor­ma­ti­ons­trä­gern wie Pla­ka­ten, Web­sei­ten, Büchern oder digi­ta­len Publi­ka­tio­nen erstel­len sie Erschei­nungs­bil­der für Fir­men und Insti­tu­tio­nen aber auch z. B. Leit­sys­te­me für Gebäu­de oder den öffent­li­chen Raum.

In der Fach­rich­tung Print|Web steht die gestal­te­ri­sche Aus­ein­an­der­set­zung mit Form, Far­be und Flä­che im Zen­trum der Aus­bil­dung. Dar­über hin­aus wer­den hand­werk­li­che, tech­ni­sche und kon­zep­tio­nel­le Fähig­kei­ten unter zeit­ge­mä­ßen und pra­xis­na­hen Bedin­gun­gen ent­wi­ckelt. Die Schüler/innen ler­nen, cross­me­dia­le Pro­jek­te zu pla­nen, umzu­set­zen und bran­chen­ge­recht zu prä­sen­tie­ren. Arbeits­ge­bie­te für Gra­fik­de­si­gner im Print/Webbereich sind:

• Werbe‑, Web- und Designagenturen
• Ver­la­ge (Buch­ver­la­ge, Onlin­ever­la­ge, Zei­tungs- und Zeitschriftenverlage)
• Mar­ke­ting­ab­tei­lun­gen in Indus­trie und Wirtschaft
• kul­tu­rel­le und staat­li­che Einrichtungen
• Gra­fik­ab­tei­lun­gen in Film und Fernsehen
• eige­nes Stu­dio / Freelancer

Durch die zuneh­men­de Bedeu­tung digi­ta­ler Medi­en und den wach­sen­den Ein­satz von Bewegt­bild und visu­el­ler Kom­mu­ni­ka­ti­on steigt der Bedarf an pro­fes­sio­nel­len Illus­tra­tio­nen, Ani­ma­tio­nen und gestal­ten­der Kom­pe­tenz kon­ti­nu­ier­lich. In der Fach­rich­tung Ani­ma­ti­on wer­den die zeich­ne­ri­schen, illus­tra­ti­ven und figürlich‑kreativen Fähig­kei­ten der Schü­le­rin­nen und Schü­ler gezielt wei­ter­ent­wi­ckelt, um sie beson­ders für die Ent­wurfs­pha­se von Bewegt­bild­pro­jek­ten wie z. B. Cha­rac­ter Design oder Sto­ry­board zu qua­li­fi­zie­ren. Gleich­zei­tig eröff­net die breit ange­leg­te Aus­bil­dung viel­fäl­ti­ge Mög­lich­kei­ten im Stand­bild­be­reich, etwa in Illus­tra­ti­on, Info­gra­fik oder Comic.
Moder­ne Werk­zeu­ge, ein­schließ­lich digi­ta­ler Pro­gram­me, erwei­tern die krea­ti­ven Mög­lich­kei­ten, erfor­dern jedoch auch ein kri­ti­sches Ver­ständ­nis und die Fähig­keit, Tech­no­lo­gie gezielt einzusetzen.

• Cha­rac­ter-Ent­wick­ler/in in Trick­film- oder Gamedesign-Studios
• 2D/3D-Ani­ma­tor/in in Trickfilm‑, Film-/Vi­deo­pro­duk­ti­ons- oder Gamedesign-Studios

• Moti­on-Desi­gner in Video- und Web­de­sign­stu­di­os, TV-Sen­dern oder Werbeagenturen
• Storyboardzeichner/in für Film‑, Video- und Werbespotproduktionen
• Illustrator/in
• Comiczeichner/in
• Free­lan­cer (Frei­be­ruf­lich selbständig)

Grund­la­gen gra­fi­scher und künst­le­risch-gestal­te­ri­scher Tech­ni­ken; Kon­zep­ti­on, Ent­wurf und Aus­füh­rung von Design-Pro­jek­ten im Bereich Print- und Web-Gestal­tung. Im Bereich Ani­ma­ti­on Tech­ni­ken des zeit­ba­sier­ten Designs, Ent­wurf von Illus­tra­tio­nen, Info­gra­fi­ken, Comics, 2D/3D-Ani­ma­tio­nen, Games.

Gestal­tung mit Schrift und deren Anord­nung auf der Flä­che; Ent­wick­lung von typo­gra­fi­schen Mar­ken­zei­chen und Lay­outs, z. B. von Pro­spek­ten, Anzei­gen und Zeit­schrif­ten, Typo- und Logo-Ani­ma­tio­nen, Vor- und Abspän­ne, Trai­ler, ani­mier­te Info­gra­fi­ken, Expo­sés, Comics

Schrei­ben, Zeich­nen und Digi­ta­li­sie­ren von erlern­ten und eigen­schöp­fe­ri­schen Schrif­ten, die fach­über­grei­fend Ein­satz finden

Zeich­nen von Tier, Pflan­ze und Mensch im Raum und von Bewe­gungs­ab­läu­fen,
Mimik, Ges­tik, Cha­rac­ter-Ent­wick­lung, Illustration

Ein­füh­rung in die foto­gra­fi­sche Gestal­tung mit den Schwer­punk­ten:
Kom­po­si­ti­on, Bild­auf­bau, Bild­aus­schnitt, Licht­set­zung, sequen­ti­el­le Fotografie

Kom­mu­ni­ka­ti­ons­theo­rie, Mar­ke­ting, Wer­be­psy­cho­lo­gie, Werbetext

Ein­füh­rung in die Arbeit mit Gra­fik­pro­gram­men (Bild­be­ar­bei­tung, Lay­out, Illustration)

Deutsch, Ethik/Religion, Wirt­schaft, Kunst­ge­schich­te, Fachmathematik